Fe de erratas

Edición corregida del 22 de octubre de 2026

Esta edición corrige los errores de abajo. Si tu ejemplar es anterior (lo compraste antes del 22 de octubre de 2026), aquí tienes lo que cambia. Los números de página cambian entre ediciones, así que te indicamos capítulo y sección. Los glosarios (apéndices A y B) y el solucionario (apéndice F) ya recogen estas correcciones.

Capítulo 19. Juntando todo

• §19.5, diálogo «Contando lo que hiciste». Decía: «Yek-o-hashtsad hezâr.» Dice ahora: «Yek milyun-o-hashtsad hezâr.» (1 800 000). La forma anterior mezclaba la versión corta de la calle (yek-o-hashtsad, sin «millón» ni «mil») con la larga; el Capítulo 7 explica ahora las dos.

Además, esta edición completa el capítulo 7 (no son erratas, son añadidos): los irregulares del 11 al 19, las centenas, los miles y el millón, los ordinales, la fecha completa, el año dicho en voz alta, los meses con su acento, los números de teléfono y la regla de «sin plural después de un número».

Edición corregida del 18 de octubre de 2026

Esta edición corrige los errores de abajo. Si tu ejemplar es anterior (lo compraste antes del 18 de octubre de 2026), aquí tienes lo que cambia. Los números de página cambian entre ediciones, así que te indicamos capítulo y sección. Los glosarios (apéndices A y B) y el solucionario (apéndice F) ya recogen estas correcciones.

Capítulo 8. Comer y beber

• Acento de la transliteración. Decía: «joshmaze», «kâfi-e», «Vali». Dice ahora: «joshmáze», «kâfí-e», «Váli». La tilde marca la sílaba fuerte; estaba en la sílaba equivocada o faltaba.

Capítulo 9. Moverte y orientarte

• Acento de la transliteración. Decía: «bepích». Dice ahora: «bépich». La tilde marca la sílaba fuerte; estaba en la sílaba equivocada o faltaba.

Capítulo 10. Alojamiento y necesidades diarias

• Acento de la transliteración. Decía: «hole nadâre». Dice ahora: «hóle nadâre». La tilde marca la sílaba fuerte; estaba en la sílaba equivocada o faltaba.

Capítulo 11. Conversación cotidiana y cultura

• Acento de la transliteración. Decía: «budi». Dice ahora: «búdi». La tilde marca la sílaba fuerte; estaba en la sílaba equivocada o faltaba.

Capítulo 12. Hablar del pasado

• Acento de la transliteración. Decía: «Meydun-e bozorg-ro». Dice ahora: «Meydún-e bozórg-ro». La tilde marca la sílaba fuerte; estaba en la sílaba equivocada o faltaba.

Capítulo 13. De compras: el bazar por dentro

• Acento de la transliteración. Decía: «bozorg», «bozorg-tar». Dice ahora: «bozórg», «bozórg-tar». La tilde marca la sílaba fuerte; estaba en la sílaba equivocada o faltaba.

Capítulo 14. Planes y futuro: querer, poder, tener que

• Acento de la transliteración. Decía: «bozorg», «Moshkelí níst», «sarám sholugh-e». Dice ahora: «bozórg», «Moshkéli níst», «saram sholúgh-e». La tilde marca la sílaba fuerte; estaba en la sílaba equivocada o faltaba.

Capítulo 15. Salud y emergencias

• Acento de la transliteración. Decía: «dandunam», «ezterâri-e!». Dice ahora: «dandúnam», «ezterârí-e!». La tilde marca la sílaba fuerte; estaba en la sílaba equivocada o faltaba.

Capítulo 16. Escuchar persa rápido

• Acento de la transliteración. Decía: «otobus mirávad», «otobus», «Mígúyam mersí!». Dice ahora: «otobús míravad», «otobús», «Míguyam mersí!». La tilde marca la sílaba fuerte; estaba en la sílaba equivocada o faltaba.

Capítulo 17. Irán por dentro: lo que conviene saber

• Acento de la transliteración. Decía: «fârsi-am». Dice ahora: «fârsí-am». La tilde marca la sílaba fuerte; estaba en la sílaba equivocada o faltaba.

Capítulo 19. Juntando todo: diálogos de la vida real

• Acento de la transliteración. Decía: «bozorg», «Ye kam díge», «otobus». Dice ahora: «bozórg», «Ye kam digé», «otobús». La tilde marca la sílaba fuerte; estaba en la sílaba equivocada o faltaba.

Guía de bolsillo y soluciones

• Apéndices E y F. Las mismas correcciones: «bozórg-tar» y «Dandúnam» con su acento.

Nuevo en esta edición

• Pasatiempos al final de cada capítulo. Un crucigrama y una sopa de letras con el vocabulario del capítulo, y sus soluciones al final del apéndice de soluciones. No corrige nada: si tu ejemplar es anterior, puedes imprimirlos desde la página del libro.

Edición corregida del 10 de octubre de 2026

Esta edición corrige los errores de abajo. Si tu ejemplar es anterior (lo compraste antes del 10 de octubre de 2026), aquí tienes lo que cambia. Los números de página cambian entre ediciones, así que te indicamos capítulo y sección. Los glosarios (apéndices A y B) y el solucionario (apéndice F) ya recogen estas correcciones.

Capítulo 1. El alfabeto persa: míralo, reconócelo, no lo memorices

• §1.1 tabla del alfabeto, letra ج. Decía: «y (la /dʒ/ firme de “yo”)». Dice ahora: «y (la y firme de “¡ya voy!”)». La y de “yo” no suena igual en todos los países: en el Río de la Plata es justo el sonido que el libro escribe zh (ver Capítulo 2).

Capítulo 2. Los sonidos del persa y nuestro sistema para escribirlos

• §2.3.4 tabla de los sonidos que el español no escribe (y tabla de §2.5). Decía: «Quedan cuatro sonidos», y la tabla no traía la y; en §2.5, «y (la /dʒ/ de “yo”)». Dice ahora: «Quedan cinco sonidos», con la fila nueva «la y firme de “¡ya voy!”, o la i de “tiene, piano” ante vocal» (yek, yâ) y el aviso «Ojo si tu “y” es rioplatense»; en §2.5, «la y firme de “¡ya voy!”». El capítulo que presenta todos los sonidos se dejaba la y.
• §2.6 el acento (y Ejercicio 2.3). Decía: «3. ketab → », y el capítulo no explicaba que la â tónica no lleva tilde. Dice ahora: «3. ketâb → », y §2.6 añade: «Si la sílaba fuerte tiene â, no le ponemos tilde: el sombrero ya la marca.» Con ketab no se podía llegar a la respuesta, ketâb.

Capítulo 3. Saludos y cortesía

• §3.2 mini-diálogo de «Responder» (y Ejercicio 3.1). Decía: «Híchi… hame chi jub-e!». Dice ahora: «Híchi… hame chi júbe!». La fuerza va en jub; sin tilde se leía en la -e. Es la misma forma que enseña el Capítulo 4 (júbam, júbi, júbe), y así queda en todo el libro.
• §3.3 «Tres frases de rescate». Decía: «en el Capítulo 6 verás por dentro cómo funcionan.» Dice ahora: «en el Capítulo 6 verás por dentro cómo funcionan las dos primeras.» El Capítulo 6 explica balad y némifahmam, pero no shâyad.
• §3.6 diálogo modelo. Decía: «Esm-e man Rezâ-e.» Dice ahora: «Esm-e man Rezâ-st.» Tras â, el “es” se pega como -st (Capítulo 7, koyâst).
• Vocabulario extra del capítulo (y Ejercicios 3.1, 3.4 y 3.7). Decía: la tabla no traía híchi, hame chi, chi, zahmát míshe ni bâ kamâl-e meyl, y las soluciones de esos ejercicios las pedían; el Ejercicio 3.4 pedía decir «eres de Colombia» sin dar la palabra. Dice ahora: la tabla añade «nada | híchi», «todo | hame chi», «qué | chi», «es una molestia | zahmát míshe» y «con mucho gusto | bâ kamâl-e meyl», y el ejercicio dice «eres de Colombia (Kolombiâ)».

Capítulo 4. Los pronombres y el verbo que casi no existe

• Tildes y guiones, en todo el capítulo (§4.1, §4.2, §4.4 y Ejercicio 4.4). Decía: «u jube», «irâni-am», «jaste-am», «(jaste = cansado)», «esm-am», «jânevâde-am», «pâspórt-am». Dice ahora: «u júbe», «irâní-am», «jasté-am», «(jasté = cansado)», «esmam», «jânevâdé-am», «pâspórtam», como en las tablas del propio capítulo. La colita no mueve el acento de la palabra.
• §4.3 tabla de la negación, bad níst. Decía: «“así así” — ya lo viste en el Cap. 3». Dice ahora: «“no está mal”; en el Cap. 3 viste la versión personal, bad nístam (no estoy mal)». bad níst significa “no está mal”, y lo que enseñó el Capítulo 3 fue bad nístam.
• Ejercicio 4.3. Decía: «1. ___ = yo → » (dos huecos por línea, y la solución da una sola respuesta). Dice ahora: «1. yo → », y lo mismo en los ítems 2 a 4.

Capítulo 5. Preguntar: abrir cualquier conversación

• §5.3 preguntas de sí o no (y Ejercicio 5.2). Decía: «Jub-e = “está bien”» y «havâ jub-e, na?». Dice ahora: «Júbe = “está bien”» y «havâ júbe, na?». La fuerza va en jub, como en el Capítulo 4.
• §5.4 diálogo. Decía: «Esm-e man Sârâ-e.» Dice ahora: «Esm-e man Sârâ-st.» Tras â, el “es” se pega como -st.

Capítulo 6. Tu gente: familia, países e idiomas

• Tildes, en todo el capítulo (§6.1 a §6.4). Decía: «bachche», «mâdar-am», «barâdar-et», «jânevâde-mun», «do barâdar va yek jâhar», «yek dojtar», «man mekziki-am», «vali dâram». Dice ahora: «bachché», «mâdár-am», «barâdár-et», «jânevâdé-mun», «do barâdár va yek jâhár», «yek dojtár», «man mekzikí-am», «váli dâram». Son las formas de las tablas del capítulo; la colita no mueve el acento.

Capítulo 7. Números, tiempo y dinero

• §7.2 los números grandes (y Ejercicio 7.5). Decía: «sisad (300), hezâr (1000)», y el Ejercicio 7.5 pedía decir 500, que el capítulo no enseñaba; además decía «Escribe en persa:», aunque la respuesta es la transliteración. Dice ahora: «sisad (300), pânsad (500), hezâr (1000)» y «Escribe en transliteración:».
• §7.3 nota sobre los números de la calle (y su solución en el Apéndice F, Ejercicio 7.1). Decía: «Confundir un ۵ (5) con un “6”». Dice ahora: «Confundir el ۵ (5) con un cero, o el ۶ (6) con nuestro 9». El ۵ persa es redondito y se confunde con el cero, como explica el Capítulo 1.
• §7.4 nota sobre -e o -st en la hora. Decía: «se-st (son las tres), do-st (son las dos).» Dice ahora: «se-st (son las tres).» La regla habla de números que acaban en â o -e, y do acaba en -o: el ejemplo la contradecía.
• §7.8 tabla del regateo. Decía: «tajfif = descuento». Dice ahora: «tajfíf = descuento», como en el resto del capítulo.

Capítulo 8. Comer y beber

• §8.1 y diálogo modelo §8.7. Decía: «menu (la carta)», «Menu míjâyn?» y «Menu dârin?». Dice ahora: «menú (la carta)», «Menú míjâin?» y «Menú dârin?», como en la tabla.
• §8.3 la cultura del té (y Ejercicio 8.7). Decía: el libro no mencionaba el alcohol en ninguna parte, y el Ejercicio 8.7 preguntaba si se puede pedir una cerveza. Dice ahora: «Cuidado: en Irán el alcohol está prohibido por ley: no lo verás en la carta y no conviene pedirlo.»
• §8.4 nota «Para hispanohablantes». Decía: «fíjate en gorosná-me (tengo hambre): es gorosne (hambriento) + la colita -me (“estoy”), la misma del Capítulo 4.» Dice ahora: «fíjate en gorosnáme (tengo hambre): es gorosne (hambriento) con la colita de “estoy” del Capítulo 4 fundida al final.» El Capítulo 4 enseña la colita -am, no -me.
• §8.5 tabla de alergias. Decía: «be … hasâsiyát dâram». Dice ahora: «be … hassâsiyát dâram», con doble s, como en el Capítulo 15.

Capítulo 9. Moverte y orientarte

• §9.1 tabla de direcciones y Ejercicio 9.6. Decía: el ejercicio preguntaba «¿Adónde vas?» ante indicaciones como «Mostaghím borín.» y kenâr-e bânk, y kenâr-e no se enseñaba hasta el Capítulo 19. Dice ahora: «¿Qué te están diciendo?», «Mostaghím bórin.», y la tabla añade «kenâr-e bânk = al lado del banco». En el imperativo la fuerza va en el prefijo: bórin.
• §9.4 pedir indicaciones. Decía solo: «(daghighé = minuto)», sin explicar el bórin del diálogo. Dice ahora: «(bórin = vaya / siga · daghighé = minuto)».
• §9.1 tabla y Ejercicio 9.8. Decía: «jiâbun». Dice ahora: «jiâbún». Lleva la fuerza al final, como todas las formas de calle en -un (Capítulo 16).

Capítulo 10. Alojamiento y necesidades diarias

• §10.5 diálogo de la SIM. Decía: «Internet ham míjâyn?» Dice ahora: «Internet ham míjâin?», la misma forma que míjâi (quieres).

Capítulo 11. Conversación cotidiana y cultura

• Tildes, en todo el capítulo. Decía: «havâ jub-e», «hame chi jub-e», «bârun míyâd», «sâl-e no mobârak», «Dust dâram bebinam», «che jabar». Dice ahora: «havâ júbe», «hame chi júbe», «bârún míyâd», «sâl-e no mobârák», «Dust dâram bébinam», «che jabár». Ojo con bârun: sin tilde, la regla de la â mandaba la fuerza a bâ, y va al final.
• §11.4 tabla de la visita. Decía: «un buen regalo de anfitrión». Dice ahora: «el regalo clásico del invitado». Los dulces (shiriní) los lleva el invitado, como dice la nota que viene justo después.
• §11.7 nota tras el diálogo. Decía: «cuenta las muletillas de Reza en seis líneas». Dice ahora: «cuenta las muletillas de estas seis líneas». Algunas, como azízam, las dice María.
• Vocabulario extra del capítulo. Decía: «yek soâl | “tengo una pregunta”». Dice ahora: «para anunciar una pregunta: bébin, yek soâl…». yek soâl es “una pregunta”; “tengo” no está en la frase.

Capítulo 12. Hablar del pasado

• §12.2 recuadro «Cuidado: dónde cae la fuerza». Decía: «(raft-, did-, joro-)». Dice ahora: «(raft-, did-, jord-)». La raíz de jordan es jord- (jórdam).
• §12.5 el pasado de costumbre. Decía: solo la forma afirmativa, y el capítulo usaba después némidunestam sin explicarlo. Dice ahora, además: «En negativo va ne- delante del mi-, igual que en presente (némifahmam, Cap. 6), y se lleva el acento: némiraftam (no iba), némidunestam (no lo sabía).»
• Tildes (§12.6, §12.7 y vocabulario extra). Decía: «mehrabun-an» y «grande | bozorg». Dice ahora: «mehrabún-an» y «grande | bozórg».

Capítulo 13. De compras: el bazar por dentro

• §13.1 tabla de tiendas. Decía: «ghannâdi». Dice ahora: «ghannâdí». La fuerza va al final.

Capítulo 14. Planes y futuro: querer, poder, tener que

• §14.3 tabla de bâyad. Decía: «no tengo que / no debo | nabâyad béram | nabâyad = no hay que». Dice ahora: «no debo ir» y «nabâyad = no se debe (prohibición, no “no hace falta”)». nabâyad béram prohíbe (“no debo ir”); no quiere decir “no hace falta que vaya”.
• Ejercicio 14.2. Decía: «1. ___ béram — tengo que irme. → » (dos huecos por línea, y la solución da una sola respuesta). Dice ahora: «1. béram — tengo que irme.», igual en los tres ítems.
• Ejercicio 14.6. Decía: «Forma la serie completa de “que yo…” con jordan (comer):», y la solución da solo tres personas. Dice ahora: «Forma “que yo…”, “que tú…” y “que nosotros…” con jordan (comer):».
• Tildes de los verbos, en todo el capítulo (§14.3, §14.4, §14.5). Decía: «biâi», «bejorim», «Sâ’at-e pany jub-e?». Dice ahora: «bíâi», «béjorim», «Sâ’at-e pany júbe?». En la forma “que yo…”, la fuerza va en el prefijo, como enseña el propio capítulo (béram).

Capítulo 15. Salud y emergencias

• Tildes y grafías, en todo el capítulo. Decía: «dandun = diente», «hassâsiát», «Mítunam bâhâtun biâm», «Negarân nabâshin». Dice ahora: «dandún = diente», «hassâsiyát», «Mítunam bâhâtun bíâm», «Negarân nábâshin». En los verbos la fuerza va en el prefijo; hassâsiyát lleva la y que el sistema pone ante vocal.
• §15.4 tabla del hospital, «urgencias». Decía: «del francés urgences; el letrero, en el Cap. 18». Dice ahora: «del francés urgences: suena casi igual». El Capítulo 18 no trae ese letrero.
• §15.6 tabla de emergencias. Decía: «míshe komák konin? | (del Cap. 9)». Dice ahora: «(Cap. 9, con la -in de calle)». El Capítulo 9 la da con konid; aquí va la forma de calle.
• §15.6 los números de emergencia. Decía: «۱۱۵ (sad-o pânzdah)». Dice ahora: «۱۱۵ (sad-o punzdah)». punzdah es la forma de calle que enseña el Capítulo 7.
• §15.7 nota tras el diálogo. Decía: «mira lo que hace María en la última línea». Dice ahora: «mira lo que hace María en su última intervención». La última línea del diálogo es del recepcionista.

Capítulo 16. Escuchar persa rápido

• §16.2, nota tras la tabla del ân que se vuelve un. Decía: «va en persa escrito, no en persa hablado», hablando de una columna «Persa» de las tablas de vocabulario. Dice ahora: «Nota: se escribe de una manera y se dice de otra.» Las tablas del libro no tienen esa columna.
• Tildes de las formas de calle en -un, en todo el capítulo (tablas, diálogo y Ejercicios 16.2, 16.3 y 16.5). Decía: «bârun», «jiâbun», «mehmun», «mehrabun», «Tehrun», «âsun», «dandun». Dice ahora: «bârún», «jiâbún», «mehmún», «mehrabún», «Tehrún», «âsún», «dandún». Todas llevan la fuerza al final; sin tilde, la regla de la â la mandaba a la primera sílaba.
• §16.2, punto 2 (tabla). Decía: «migúyad». Dice ahora: «míguyad». En los verbos con mi-, la fuerza va en el prefijo.
• §16.2, punto 3. Decía: «ast (“es”) se pega como -e» y, en la tabla, «jub-e». Dice ahora: «ast (“es”) se pega como -e (tras vocal, -st)» y «júbe». Al título le faltaba la mitad de la regla del Capítulo 7.
• §16.3 los verbos que más se encogen. Decía: «Estos cuatro son de los más usados». Dice ahora: «Estos cinco son de los más usados». La tabla tiene cinco verbos.

Capítulo 17. Irán por dentro: lo que conviene saber

• Tildes (§17.1, §17.2 y §17.7). Decía: «pedar (padre), mâdar (madre), barâdar», «Tehrun», «mehrabun-an», «Mehmun azíz-e». Dice ahora: «pedár (padre), mâdár (madre), barâdár», «Tehrún», «mehrabún-an», «Mehmún azíz-e».
• §17.6 tabla de tratamientos. Decía: «señor (antes o tras el nombre)», con «Rezâ âghâ / âghâ-ye Ahmadi» sin decir cuál es cuál. Dice ahora: «Rezâ âghâ (tras el nombre de pila) / âghâ-ye Ahmadi (antes del apellido)», y lo mismo con jânúm.
• §17.7 diálogo modelo. Decía: «Jósham umad?» Dice ahora: «Jóshetun umad?». Reza le pregunta a María si le gustó a ella; jósham umad es “me gustó a mí”.

Capítulo 18. Lectura de supervivencia: los letreros que sí necesitas

• Tildes, en todo el capítulo (§18.1, §18.3, §18.5, §18.7 y §18.8). Decía: «mamnu’», «joruj», «jatar», «dastshuyi-ye». Dice ahora: «mamnú’», «jorúj», «jatár», «dastshuyí-ye», como en las tablas.
• Ejercicio 18.4, pregunta 3 (y su solución en el Apéndice F). Decía: «¿Qué cifra persa se confunde más fácil con un “6”?» Dice ahora: «¿Qué cifra persa se confunde más fácil con un “0”?». El ۵ persa se confunde con el cero, como explica el Capítulo 1.

Capítulo 19. Juntando todo: diálogos de la vida real

• §19.1 diálogo del aeropuerto. Decía: «Toríst hástam.» Dice ahora: «Turíst hástam.», como en el Capítulo 4.
• §19.6 diálogo de la estación. Decía: «Sâat-e hasht raft.» Dice ahora: «Sâ’at-e hasht raft.» sâ’at lleva el golpe de glotis (Capítulo 2).
• §19.7 diálogo y vocabulario extra. Decía: «Do ja’be sisad hezâr.» y «caja | ja’be». Dice ahora: «Do ya’be sisad hezâr.» y «caja | ya’be». La palabra empieza por ج, que el libro escribe y, no con la jota.
• Tildes (§19.2 y §19.5). Decía: «mehmuni», «Pas Tehrun jóshet umad, na?», «Mardom jéyli mehrabun-an.» Dice ahora: «mehmúni», «Pas Tehrún jóshet umad, na?», «Mardom jéyli mehrabún-an.»

Apéndice C. Los verbos, en su forma hablada

• C.3 tabla maestra, budan. Decía: «| ser / estar | budan | hástam |». Dice ahora: «| ser / estar | budan | hástam · -am (júbam) |». Lo que se usa a diario es la colita -am del Capítulo 4; hástam es la forma entera.
• Tildes (C.3 y C.4). Decía: «biâm», «ayudar | komak kardan», «biâ (formal: biâin)», «boro (formal: borín)». Dice ahora: «bíâm», «ayudar | komák kardan», «bíâ (formal: bíâin)», «boro (formal: bórin)».

Apéndice D. Tabla de pronunciación de referencia rápida

• «El acento», regla de oro. Decía: «(salvo si es un verbo: entonces, el prefijo mi-)». Dice ahora: «(salvo si es un verbo: entonces, el prefijo mi-, be- o na-/ne-)». Los prefijos be- (béram) y na- (náraftam) también se llevan la fuerza.

Apéndice E. Guía de supervivencia de una página

• «Si te sientes mal». Decía: «be … hassâsiát dâram». Dice ahora: «be … hassâsiyát dâram».

Apéndice F. Soluciones de los ejercicios

• Ejercicio 7.6, frase 1. Decía: «(si hezâr = tres mil… pero en precios se sobreentienden los miles: confirma siempre con tomân yâ riâl?)». Dice ahora: «(si hezâr = treinta mil; confirma siempre con tomân yâ riâl?)». si es 30, así que si hezâr es treinta mil.
• Ejercicio 10.2, frase 2. Decía: «(televizion / in) kâr némikone.» Dice ahora: «In kâr némikone (señalando la tele).» televizion no sale en el libro y no sigue su sistema de escritura; el Capítulo 10 ya enseña a señalar con in.
• Ejercicio 12.1. Decía: «En las raíces cortas la fuerza se adelanta —ráftam, dídam—; en las largas manda el oído, como en jarídam.» Dice ahora: «La fuerza cae en la última sílaba de la raíz: ráftam, dídam, jarídam (§12.2).» Es la regla del capítulo; no hay que fiarse del oído.
• Ejercicios 15.3, 15.7 y 15.8. Decía: «Pâspórtam-o gom kardám.», «Sarmâ jordám.», «Be âmbulâns zang bezanín!». Dice ahora: «Pâspórtam-o gom kárdam.», «Sarmâ jórdam.», «Be âmbulâns zang bézanin!». En el pasado la fuerza va en la raíz (kárdam, jórdam) y en el imperativo, en el prefijo (bézanin), como en el Capítulo 15.

Apéndice G. Adelanto del Nivel 2: aprende a leer y escribir el persa

• «Qué es el Nivel 2». Decía: «Las 32 letras y sus cuatro formas (inicial, medial, final, aislada).» Dice ahora: «Las 32 letras y sus formas (hasta cuatro: inicial, medial, final, aislada).» Las letras que no se unen a la siguiente (ا د ذ ر ز ژ و) solo tienen dos formas.