Edición corregida del 11 de octubre de 2026
Si tu ejemplar es del 10 de octubre de 2026 o anterior, el solucionario (apéndice F) tenía algunas respuestas que no coincidían con los ejercicios corregidos. Aquí están.
Apéndice F. Soluciones
- Capítulo 14, Ejercicio 3, frase 2. Decía: «She’s on the phone.». Dice ahora: «She’s talking on the phone.». El ejercicio pide el presente continuo de hablar por teléfono.
- Repaso 2, Ejercicio 3, frase 5. Decía: «…looking for a job as a cook.». Dice ahora: «…looking for a job. She’s a cook.». Así coincide con el texto corregido del ejercicio.
Edición corregida del 10 de octubre de 2026
Esta edición corrige los errores de abajo. Si tu ejemplar es anterior (lo compraste antes del 10 de octubre de 2026), aquí tienes lo que cambia. Los números de página cambian entre ediciones, así que te indicamos capítulo y sección. Los glosarios (apéndices A y B) ya recogen estas correcciones.
Capítulo 1. Los sonidos del inglés americano
- §1.8 «Sonidos con símbolo propio», la dy. Decía: «ponle voz (el zumbido de la garganta) y tienes la dy». Dice ahora: «ponle voz (el zumbido de la garganta) y una d delante, y tienes la dy». La sh con voz da otro sonido, el de vision; la dy de job necesita además la d delante.
Capítulo 2. Cognados, falsos amigos y espanglish
- Presentación del capítulo. Decía: «a convertirlas con cuatro patrones». Dice ahora: «a convertirlas con cinco patrones». La §2.2 enseña cinco: -tion, -ty, -ly, -ous y -able/-ible.
- Diálogo modelo, presentación. Decía: «En ocho frases desfilan doce cognados». Dice ahora: «En ocho frases desfilan más de quince cognados». El diálogo trae al menos diecisiete.
Capítulo 8. Números, la hora, la fecha y el dinero
- §8.2 el horario de veinticuatro horas. Decía: «solo lo usan los militares y los hospitales». Dice ahora: «lo usan sobre todo los militares, los hospitales y la policía». No son los únicos que lo usan.
Capítulo 9. La familia y las descripciones
- Pronunciación de brother, en todo el capítulo (§9.1, §9.2, §9.3, §9.4 y diálogo modelo). Decía: «bródher», «bródher in lo», «jer bródher», «káarlosiz bródher», «mai lítel bródher». Dice ahora: «brádher», «brádher in lo», «jer brádher», «káarlosiz brádher», «mai lítel brádher». La vocal de brother es la misma de mother (mádher), la a corta del libro, como en son (san) o uncle (ánkol).
Capítulo 10. En la ciudad y de viaje: direcciones, transporte y la licencia
- §10.3 nota cultural sobre las cuadras. Decía: «las ciudades americanas están en cuadrícula». Dice ahora: «la mayoría de las ciudades americanas están en cuadrícula». No todas: el centro de Boston, por ejemplo, no lo está.
Capítulo 11. Comer y beber: el supermercado, el restaurante y la propina
- §11.1 recuadro «Cuidado» sobre el animal y la comida. Decía: «El inglés separa el animal de la comida; el español no.» Dice ahora: «El inglés suele separar el animal de la comida; el español, casi nunca.» El mismo recuadro explica que chicken sirve para el animal y para la comida.
- §11.2 recuadro sobre las incontables. Decía: «furniture, férnicher, en singular), money, homework». Dice ahora: «furniture, férnicher, en singular), homework». La lista es de palabras que en español se cuentan, y «dinero» tampoco se cuenta en español.
Capítulo 12. De compras: ropa, tallas, precios y devoluciones
- §12.3 nota sobre one. Decía solo: «this one or that one? (¿este o ese?).» Dice ahora, además: «En plural, ones (wanz): comfortable ones, smaller ones.» El diálogo modelo (Comfortable ones) y la solución de un ejercicio (smaller ones) usaban el plural sin que se hubiera explicado.
Capítulo 14. El presente continuo y el gerundio: What are you doing?
- §14.1 regla para doblar la consonante. Decía: «Si es corto y termina en consonante-vocal-consonante, la última consonante se dobla» y «(Por eso writing tiene una t y written dos.)». Dice ahora: «Si termina en consonante-vocal-consonante y esa última sílaba es la tónica, la última consonante se dobla», con «(pero open → opening no dobla)», y «(Writing, de write, lleva una sola t: la e se cae y no se dobla nada.)». begin no es corto y sí dobla: lo que cuenta es dónde cae el acento. Y written es un participio irregular; no sale de esta regla.
- Ejercicio 3, frase 2. Decía: «Where is she? (al teléfono)». Dice ahora: «Where is she? (hablar por teléfono)». El ejercicio pide el continuo, y con la pista anterior la respuesta natural (She’s on the phone) no lo lleva.
Capítulo 15. El pasado I: was / were y el pasado regular
- §15.2 ortografía del -ed. Decía: «si es corto y termina en consonante-vocal-consonante, se dobla». Dice ahora: «si termina en consonante-vocal-consonante y esa sílaba es la tónica, se dobla». Es la misma corrección que en el Capítulo 14.
- Diálogos modelo, pronunciación. Decía: «mai bródher in lo». Dice ahora: «mai brádher in lo». Igual que en el Capítulo 9.
Capítulo 16. El pasado II: los verbos irregulares
- §16.3 preguntas sin did. Decía solo: «What happened?» como pregunta sin ayudante. Dice ahora, además: «Lo mismo pasa con Who works here? (juu werks jiir): who es el sujeto, y no hay do ni did.» El Capítulo 6 (§6.4) remitía aquí para Who works here?, y no se explicaba.
- Diálogo modelo, traducción. Decía: «perdí la cartera» y «puse la cartera en el bolso». Dice ahora: «perdí la billetera» y «puse la billetera en la bolsa». wallet es la billetera, como enseña el Capítulo 12, donde «cartera» es purse.
Capítulo 18. El present perfect: Have you ever…? y «llevo tres años aquí»
- §18.4 tabla de lo reciente. Decía: I’ve lost my wallet = «he perdido la cartera». Dice ahora: «he perdido la billetera». Igual que en el Capítulo 16.
- Diálogos modelo, segundo diálogo. Decía: «Not yet. I’ll look after lunch.» (ail luk ǽfter lanch). Dice ahora: «Not yet. I’ll check after lunch.» (ail chek ǽfter lanch). look after es un verbo frasal que significa «cuidar», así que la frase se entendía mal.
Repaso 3. Capítulos 13–18
- «Si algo se te resistió». Decía: «Ejercicio 1, huecos 2, 15, 17, 19 (presente y pasado con be / have)», con los capítulos 4, 7 y 15. Dice ahora: «Ejercicio 1, huecos 2, 15, 17 (presente y pasado con be / have)» y, aparte, «Ejercicio 1, hueco 19 (presente simple)», con el Capítulo 6. El hueco 19 pide love en presente simple, no be ni have.
Capítulo 19. Modales y cortesía: could, would, should, must, have to
- §19.6 must de deducción (y resumen del capítulo). Decía: «Must con un adjetivo es el «debe de» de la deducción» y, en el resumen, «must + adjetivo para «debe de»». Dice ahora: «Must be (con un adjetivo o un nombre) es el «debe de» de la deducción» y «must be para «debe de»». La tabla del mismo capítulo trae You must be Rosa, con un nombre.
Capítulo 20. Comparativos y superlativos: bigger, the best, too, enough
- Diálogo modelo, nota final sobre «más» con like. Decía: «like es better, no more». Dice ahora: «like suele ser better (more también se oye, pero better es lo más natural)». Which one do you like more? también es correcto.
Capítulo 21. La casa y el alquiler: lease, deposit, landlord
- §21.3 recuadro sobre cucarachas y moho. Decía: «Las dos son responsabilidad del casero, no tuya.» Dice ahora: «Si no las causaste tú, las dos son responsabilidad del casero.» Si el problema lo causa el inquilino, la ley (en Texas, por ejemplo) no obliga al casero a arreglarlo.
Capítulo 24. Repaso integrador: una semana entera en inglés
- §24.5 tabla de los diez errores. Decía: la primera columna se titulaba «Se dice…». Dice ahora: «No se dice…». Esa columna trae las frases incorrectas, tachadas.